瑞峰附幼 《講臺語當著時》

歡迎指導員到台南最偏的學校，進行本土語訪視

指導員聽取簡報後，進班觀課

會議時間

臺南市108學年度本土語言指導員到校輔導座談會紀錄

一、時間：108年12月13日（星期五）上午10時40分

二、地點：臺南市南化區瑞峰國小 校長室

三、主持人：莊蓉芷 校長　　　　　　　　　　　　　  記錄：廖韋綺 教務組長

四、出列席人員：（如簽到表）

五、會議內容：（摘要紀錄如下）

1. 簡報部份---
   1. 分門別類依序說明，學校的推動情形很清楚。
   2. 師資雖無法達到要求，但全校老師能教學相長，也有人員達到Ｂ級檢定，足見用心。
2. 觀課部份---
   1. 教師說課條理清楚，學生反應良好。
   2. 以指引書面協助電子白板部份，經詢問學校行政後得知：

1. 若為一般生可省略之。
2. 若為專注力不足學生，以此為媒介，協助閱讀。

1. 情境佈置---
   1. 以在地生態(如芒果、山、河流)為學生創作元素，並將之與「語花一頁書」結合，很有學校本位課程特色，再以此為學習步道布置，效果加倍提升。
   2. 活動課程與校訂、議題及全市教師研習相互連結，讓學習更有感、更有效益。
2. 結論---
   1. 學校行政能完善結合相關教學資源---

1. 規劃符合在地生態特色與居民需求之相關課程與活動(焢窰、夜間踩街)。
2. 提供學生適當展演舞臺(答嘴鼓、語花頁書)
3. 給予在地人才展能授課教學的機會（新住民語推動、陀螺設計）。
   2. 課程及教授歷程中，看見學校對學生端正品德的要求---

1. 課程設計能與學校「自發、互動、利他、共好」的願景相符合。
2. 為了讓學生作品能完整的呈現，給予最適合的空間展現與詳細的解說（「關山fun心玩」作品前後用了一年的時間完成），是教會學生「等待」最好的例子。