歡迎指導員到台南最偏的學校,進行本土語訪視
指導員聽取簡報後,進班觀課
會議時間
臺南市108學年度本土語言指導員到校輔導座談會紀錄
一、時間:108年12月13日(星期五)上午10時40分
二、地點:臺南市南化區瑞峰國小 校長室
三、主持人:莊蓉芷 校長 記錄:廖韋綺 教務組長
四、出列席人員:(如簽到表)
五、會議內容:(摘要紀錄如下)
- 簡報部份---
- 分門別類依序說明,學校的推動情形很清楚。
- 師資雖無法達到要求,但全校老師能教學相長,也有人員達到B級檢定,足見用心。
- 觀課部份---
- 教師說課條理清楚,學生反應良好。
- 以指引書面協助電子白板部份,經詢問學校行政後得知:
- 若為一般生可省略之。
- 若為專注力不足學生,以此為媒介,協助閱讀。
- 情境佈置---
- 以在地生態(如芒果、山、河流)為學生創作元素,並將之與「語花一頁書」結合,很有學校本位課程特色,再以此為學習步道布置,效果加倍提升。
- 活動課程與校訂、議題及全市教師研習相互連結,讓學習更有感、更有效益。
- 結論---
- 學校行政能完善結合相關教學資源---
- 規劃符合在地生態特色與居民需求之相關課程與活動(焢窰、夜間踩街)。
- 提供學生適當展演舞臺(答嘴鼓、語花頁書)
- 給予在地人才展能授課教學的機會(新住民語推動、陀螺設計)。
- 課程及教授歷程中,看見學校對學生端正品德的要求---
- 課程設計能與學校「自發、互動、利他、共好」的願景相符合。
- 為了讓學生作品能完整的呈現,給予最適合的空間展現與詳細的解說(「關山fun心玩」作品前後用了一年的時間完成),是教會學生「等待」最好的例子。
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