瑞峰附幼 《講臺語當著時》

臺南市南化區瑞峰國民小學附設幼兒園106學年度本土語言教學計畫

壹、依據

教育部「國民小學實施九年一貫課程綱要」。

教育部高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日實施計畫。

教育部推動本土語言教學訪視評鑑實施要點。

臺南市推動國民中小學本土教育實施計畫。

本校校務發展計畫。 

貳、主旨

本校之本土語言課程以兒童為中心，活潑生動為主，同時結合校內豐富資源，研擬出適合學生學習知本土語教材，同時結合在地生活圈之文化，營造出自然的語言學習環境，增進學生本土語言的聽、說、讀、寫能力。 

參、執行目標

營造本土語言教學學習環境。

培養學生能在日常生活中多利用本土語言做溝通的能力。

建立學生本土語言聽說讀寫的基本能力，並能有效的運用鄉土語言。

學生從認識本土文化中，培養保存、傳遞及創新的觀念。  

透過本土語言讓學生認識本土文化，以及認識不同族群的文化習俗。

培養學生有效應用本土語言，思考、討論、欣賞、創作與解決問題。

教師落實本土教育的推展，尊重多元文化，促進社會和諧。

 肆、本土教育推動委員會

本校本土語言教學委員會成員包括校長、教導主任、總務主任、教務組長、各年級老師、其他本土語授課教師及家長代表。其組織架構如下： 

 伍、執行方式

規劃母語日活動，運用多元化的方式提升學生學習興趣。

配合節慶活動，設計課程內容與環境佈置，將本土語融入學生生活。

利用鄉土語言教學網站提供相關資源與資訊，落實母語生活化。

鼓勵教師參加校外研習活動，引入校外經驗並分享及推廣。

鼓勵其他教師進行本土語語言進修與認證。

陸、教學

強調以適性化、趣味化之教學方式為原則。運用對話練習、歌謠吟唱、媒體播放等方式，增加學生對語言學習的興趣，推動本土語言育向下札根。

以多元化、活動化之評量為輔，教師可適當運用口頭評量、角色扮演等方式進行。

柒、教材選用

以主題教學網結合坊間教材、自編本土語教材。

以聽說能力訓練為主，強調生活化與實用性。另請授課教師再依需要設計補充資料教學。

捌、學習環境

於文化走廊布置本土語言學習欄位。

配合當月節慶主題，展陳相關俗諺語。

鼓勵教師配合課程播放本土語言廣播或視聽媒材供學生欣賞。

鼓勵教師教唱本土語言歌謠，並於兒童朝會表演。

玖、實施對象

本校幼兒園學生。

拾、實施方式

拾壹、預期成效

透過本土語言的學習，增進族群的瞭解與尊重，使社會更和諧。

激發學生興趣，主動利用本土語言做為與人互動溝通的工具。

培養學生喜愛鄉土文化，並能欣賞鄉土文學。

培養學生尊重各族群的文化，增進族群融合社會和諧氣氛。

傳承與創新鄉土文學與鄉土文化內涵。 

拾貳、經費

  由校內相關經費核撥辦理。

拾參、本計畫陳請校長核可後實施，修正時亦同。